【教育思路】在维多利亚怎么给孩子补习

很多家长来到维多利亚,发现一个严重的问题:我是“三不知“(这里孩子学什么我不知道,成绩怎么样我不知道,老师要求什么我也不知道)我该怎么帮到孩子呢?更有甚者,有的家长直到接到学校老师发的Email说:孩子本学期没有交过一次作业!突然恐慌起来。这是在中国读书的孩子家长根本无法理解的情况。

首先说明,写这篇文章有两个原因,一个是想分享几个我在这方面的思考,抛砖引玉也好,分享一个思路也好,希望能为大家做出正确的判断提供一个思路。另一个原因我希望在文章的最后揭晓。

第一个问题:给孩子鱼好,教孩子钓鱼好,还是让孩子决心学会钓鱼这门技术好?

古人的逻辑是:授人以鱼不如授人以渔。(教人钓鱼好)中国人一向嘲笑当地人算数差:九九乘法口诀都不会背。北美K-12教育确实非常不重视熟练类(记忆、刷题、口算)训练,甚至不重视技巧性训练,例如如何快速解2元一次方程,如何快速解决鸡兔同笼问题。但北美非常重视路径式训练:首先:提出一个问题,然后告诉你解决这个问题有哪些路径,不同路径需要采取的方法是什么。个人认为,在北美的思维训练中,提出问题远比解决问题重要,寻找路径远比计算路径重要,探索比反复记忆重要。

第二个问题:语文重要还是数学重要?

中国有句老话:学好数理化,走遍天下都不怕。在中国教育的逻辑里,语文就是能背几首古诗词,知道是谁写的,哪年写的,会写生僻字(例如:魑魅魍魉之类)。但是在北美,Language Art远比数学重要,组织文字,运用文字,阐述观点,需要的是清晰的逻辑思辨、有条理的组织管理,以及脉络清楚的表述。北美的演讲也好,文章也罢,很少引经据典,拿古人或名人说的话说事,更多是建立不同视角,按照逻辑,层层展开。个人认为“说服人”的能力是最重要的生存能力,注意:是生存能力,不是学术能力。这就是为什么语文远比数学重要的原因

第三个问题:您希望您的孩子是朗朗吗?

有个笑话:中国人安家买的第一件家具是什么?钢琴,因为孩子要练!个人认为,中国家长认为孩子聪明才能学习好。而聪明需要各种绕着湾子的练习方法。我个人相信一个观点:要想成为一个方面的专家,秘诀只有四个字:刻意训练。要想成绩好:每天刷题就好了!不需要有多聪明。朗朗的成功在于他的不断努力和其父母和他自己对于钢琴决绝的态度。

因此我个人认为,在北美想学习好,第一就是刷题。这其实是目前很多公校不能提供的。我做过一些小比较,目前刷题的资源很多,我个人比较推荐IXL(官方网站点击这里),原因是这里有专门针对加拿大BC省从K到12年级的语文、数学练习,有特别详细的单项和综合训练,而且最好的一点是:不是简单的完成题目,通关要求非常高,做错了会倒扣分。我的孩子有时会因为一个单项训练耗费2个多小时,始终无法通关,最后急哭了的情况。另外一个优势就是:价格真的不贵,年费就是100加币左右。而且有几个地方有团购。

第二就是有个好的学习群其实最开始我是发现孩子刷题遇到问题,尤其是语文方面的问题不好解决,想找补习老师的,以后发现:树木长大不是因为缺乏某种营养,而是因为需要天天浇水。所以“缺什么补什么”不是好策略,尤其是在孩子并不知道自己“缺什么”的情况下,盲目下猛药有可能让孩子更加厌恶读书。于是报了VPEA的补习班(微信联系老师:vpeatao),这个班不是超纲班,教的是孩子学的内容,暑假里每天都有课:语文、数学、科学和社会,一天一门,每天1个半小时到2个小时,都是在网上上课(不用出门),因为是团购,价格非常便宜,可以负担的起长期发展。

之所以强调“”,是因为以后发现,孩子们在上课的时候的互动和攀比其实在孩子心中种下了很多好的种子,他们不是在问我们:为啥要学,而是思考:为啥别人都懂?正像我说的第一个问题:给孩子做鱼吃容易,教孩子钓鱼容易,但能让孩子知道“钓鱼是一个一定要学会的技能”不容易,需要他自己内心的思考

最后说一点,这个学习群超出了我的预期,因为有一个专门的老师每天告诉我们讲了什么,孩子在课上的表现,以及是否完成了作业。强调一点:“每天”。这是加拿大公校教育不可能完成的任务。所以,我要说今天写这篇文章的第二个目的:我感觉我欠他们许多,非常感谢老师们的辛勤努力,疫情期间,暑假期间,孩子们没有虚度,每天都有特别好的老师带路去探索,今天是教师节,衷心感谢Lucy老师、Linda老师、Morrison老师、Raymond老师、Gabby老师、Tanek老师,教师节快乐!